Hur kan gymnasieelever lära sig att granska källor och skilja fakta från fiktion i en tid som präglas av AI och snabb informationsspridning? Svaret stavas ofta autentiska primärkällor. I januari fick vi ett treårigt anslag om 4,8 miljoner kronor från Erling-Perssons Stiftelse för att utveckla en ny pedagogisk onlineplattform för gymnasieskolan.

Erling-Perssons Stiftelse stödjer projekt inom vetenskaplig forskning, undervisning och utbildning samt vård och utveckling av barn och ungdomar. Stiftelsen grundades 1999 till minne av H&M:s grundare Erling Persson.

AI sänker trösklarna till arkiven

Projektet Hur vet vi det vi vet? – En pedagogisk onlineplattform för gymnasieskolan bygger på vår skolverksamhet och vår webbaserade söktjänst Digitala läsesalen. Syftet är tvådelat: att stödja lärare och elever i det källkritiska arbetet och samtidigt synliggöra entreprenörskapets och företagens bidrag till Sveriges samhällsutveckling. Projektet svarar även mot de kunskapsmål som ställs i gymnasiets nya läroplan Gy25.

Genom att ge lättare tillgång till de företagsarkiv som vi förvaltar ges elever och lärare över hela landet direkt tillgång till historiska dokument. Det nya i satsningen är användningen av AI-teknik för såväl lättare sökprocesser som AI-genererad metadata. Målet är att göra arkivmaterial lättare att söka i och lättare att använda, vilket sänker trösklarna för elever som vill arbeta med autentiskt material i t ex sina gymnasiearbeten.

Projektet löper över tre år och startade i början av 2026. Utvecklingen under de kommande åren sker agilt och i nära samarbete med referensgrupper av lärare och elever för att säkerställa pedagogisk relevans i klassrummet.